Команди та виконавці

Зміст навчального матеріалу Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці
Команди та виконавці
Поняттям команди. Порівняння команди й спонукального речення. Команди й виконавці.
Послідовність дій. Приклади послідовності дій у природі. Виконання послідовних дій. Пошук помилок в послідовності дій.
Ігрові вправи з надання команд виконавцям у середовищах програмування.
Порівняння двох або більше предметів.
Об’єднання предметів у групи за певними заданими ознаками. Назви групи однорідних предметів. Визначення ознак предметів, впізнавання предметів за даними ознаками. Складові частини предметів.
Ігри на змінювання послідовності дій, пошук помилок в послідовностях; об’єднання предметів у групи, вилучення зайвого за певними ознаками.
Учень/учениця:
має уявлення про команду, виконавців; послідовність дій;
відрізняє команди від спонукальних речень;
вміє надавати команди виконавцю в середовищах програмування;
шукати помилки в послідовності команд;
наводить приклади послідовних дій в побуті;
знаходить повторюваність подій в казках, повторювані стани у природі;
знаходить помилки в поданих записах послідовних дій;
дотримується певного порядку дій в іграх;
об’єднує предмети в групу за певними ознаками, придумує назву групі;
вилучає зайві предмети з групи за ознаками, впізнає предмети за даними ознаками та обирає з групи;
об’єднує складові частини одного предмета в ігрових середовищах;
використовує у своєму мовленні слова команда, виконавець, порядок дій, послідовні дії.